内容摘要：本教育教学调研报告，通过对在校生的学习、生活、就业意图等方面调查的研究，提出的有关办学与教学模式，旨在促进教学改革，培养出更多更好的高素质劳动者，开创人才培养新局面。

关键词：调查研究  对策  办学与教学模式  就业

一、调研对象与方法

我们自行设计了中职学生关于学习、生活、就业的情况调查问卷，问卷内容包括学生选读学校、选读专业的原因、对专业学习的兴趣，期望的就业去向、专业课的设置等38个问题。随机抽取本校2009、2010级二个年级的学生800多名，要求学生根据自身实际情况和真实想法填写调查问卷，问卷采取多级综合评定。

我的共发放问卷900份，收回841份，回收率为93.6%，经审核后得到有效问卷821份，有效率97.8%。

二、调查结果与分析

1、与就业相关的问题

（一）从问卷调查结果看，有15%的职高学生对于自己刚开始的职高学习生活有详细的规划；58.3%的学生对职高学习生活有了大致的想法；24.5%的学生对职高生活，没想过先过着再说有四分之一的学生以被动的心态，进入职业学校学习，学习动机不明确，是最易流失的群体，也是教师应密切关注的群体。

（二）在问及学生是如何看待职高学习生活的价值观时，有29.8%的学生，为的是找到好工作，42%的学生，为的是学好专业知识，到企业发挥自己的专长；19.7%的学生是为了提高自身素质；15.9%的学生，没计划，父母让学的；37%的学生从没想过，充分利用学生的就业原动力施教。

（三）对将来就业的前景，39.1%的学生认为比较有前途，14.2%的学生认为就业前途非常光明；71.4%的学生认为自己的同学对自己有帮助。11.6%的学生认为自己的同学对自己的就业有帮助。

学生对自己的就业前景，充满信心和美好期望，另一个方面如果不对学生以适当的就业指导，将会出现“期望值越高，捻越大”的情况，学生就业满意度会严重，

因为学生对就业市场的难度和复杂性估计不足。

2、与学习有关的情况：

（1）通过调查，44%的学生认为在职高的学习是感到有乐趣的；43.9%的学生认为比初中知识有兴趣15.7%的学生认为是不得不做的事。在被问及你比较喜欢某课程，的原因时，29.1%的学生说，这课程可能对自己将来的生活就业。有帮助；4.7%的学生回答说为了就业不得不喜欢37.4%的学生认为是喜欢这课程的知识。就业需要以能力为本位的课程模式，在具体的学习中发现分析、解决，总结问题的能力和操作、应用、维护、维修能力，以及独立、协作、交往、自学等一条例重要能力，培养出的学生将来在社会上就业、适应、竞争和发展的能力。

在真实的学习状态中，就会最大程度上克服学习内容抽象、复杂难记、避免望而生畏，兴趣    厌学、恨学的不良现象。教师应增强上课的实用性、趣味性、改进教学方法让学生东学、好学方面有所突破。让学生在学习和就业上减少。挫败感。在校  联合时，千万别忘了哪些闹民工荒的发达地区的好企业，最宜主动出击，包括制药厂、医院、诊所、幼儿园、广告公司、计算机组装和销售公司、食品公司、汽车公司等多种行业。

3、现代教育学派强调淡化教育痕迹，隐藏教育意图的理念，即教育工作者在充分理解教育内涵的基础上，在教育过程中尽量不暴露自己的目的，改变学生总是以被动应付的态度去接受教育的状态，    他们受教育的角色意识，使学生在充分的自主意识支配下，在自负自愿或不知不   中接受教育内容。教育者的教育意图越是隐蔽，就越能为教育的对象所接受，因为，人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要   就是希望感支自己是一个发现者、研究者和   者。

4、教师要做有心人，抓住教育教学活动中的一切机会，发现学生身上的闪光点及时进行赏识教育，使学生体会到喜悦，点燃自尊的火种。这种自瘭的多次    ，就会积思学生的成功感，种下自信的基础。这对学生的成长至关重要。

5、（1）、职业学校的学生精力充沛，八小时以外怎么办？学习是件艰苦的脑力劳力，学生总需要丰富多彩的课余活动来使紧张的心情愉快。学校可以举行各种比赛活动，比如说蓝球、排球、羽毛球、乒乓球、铅球等各种球类比赛，每年可举行演讲比赛、各种职业技能比赛，才    开放学校的图书馆、联网的微机房，每周未可在大会议室放电影。和体现个人价值观的需要这两种动力都是可持续动力，是源动力。体现个人价值的需要和就业需要其实互相依   

（2）、在被问及如果别人不督促你，你是否主动学习时，42.6%的学生回答是极少主动，6.5%的学生的回答是不会主动，这说明学生的学习过程中应有教师督促和鼓舞，还需要有同学的竞争。

（3）、当被问到以什么方式提高自己的就业竞争力时，71.%的学生认为应努力学到扎实的技能技术，12.3%的学生认为要依靠父母亲戚；11.6%的学生认为要依靠同学朋友。

专业技能学习是为了获得职业能力中的专业能力，是基本生存能力，所谓高素质的劳动者，既要有过硬的专业技能，又应具有良好的适应能力、交往能力、协作能力等。

（4）、当被问到课余生活时，45%的学生回答说是闲逛、聊天，31.4%的学生回答是上打游戏、聊天。这说明学生的课余生活比较无聊、空虚，应该开展丰富多彩的校园文化活动。

三、对调查结果的深思

1、职业院校宜及早开展学生职业生涯规划教育学校应及时开展就业市场实际需求的调研，掌握所需的就业信息，对学生予以就业咨询和指导，帮助学生成功迈开就业的步伐。对课程设置、教学内容的选择等，要围绕培养学生综合职业能力这一主线，既关注职业技能又培养其人文素质。从新生入学时，对学生进行专业思想教育，就业前景分析等，促使学生尽早规划，尽快思考，树立明确的学习目标，及早   好实施计划与步骤。早作准备。

2、建立以学校为主导，学校与企业互惠互助、彼此促进的双赢机制，用利益纽带和责任义务使双方建立较稳  的长期的合作关系，开创中华药都新的职业教育模式，学校可提供部分场地，引进现代化企业的生产流水线和技术精湛的师傅，现在地价很贵，这对企业是个重担，现代化的生产流水线的多种，设备也很贵，这对学校也是个重担，校企职合，资源共享，降低成本各取所需。车间进校实现了教室与车间的合一，师傅与教师的合一，学生与学徒的合一，作业与作品的合一。四个合一加快专业建设，创设教育环境，创新教学方法、提升学生素质、培养师资队伍等方面促进职业教育质量的提高。

将职业教育渐渐变成校企合作，这就会形成。

参考文献：1、《中国职业技术教育》

             2、《校本教研》