专业基本情况

专业名称（方向）

护理（老年护理）

专业代码

630201

修业年限

3

专业设置时间

2008

首届毕业生时间

2011

专业在校生数

927

近三年专业招生情况

2012级

278

2013级

376

2014级

400

近三年专业毕业生就业情况

当年毕业生数

2012届

127

2013届

175

2014届

240

一次性就业率

2012届

95%

2013届

95%

2014届

96%

就业对口率

2012届

80%

2013届

85%

2014届

90%

专业教学团队基本情况

专业带头人基本情况

姓  名

郑永跃

性别

男

出生年月

1979年11月

最高学历

本科

学位

学士

职称

高级讲师

职务（包括

社会兼职）

护理部主任、市级学科带头人、省教坛之星、药师

从事专业

生理学

联系电话

(单位/手机)

18156736621

邮箱

64078831@qq.com

教师团队基本情况

专任教师

总人数

28

其中高级职称人数/比例

4,14.3%

双师型教师

人数/比例

24,  85.7%

兼职教师

总人数

20

其中高级

职称人数

5, 25.0%

承担课时占专业总课时比例

10.0%

专业点示范作用情况

<近三年参加行业及省级以上专业研究组织及活动情况、承办行业及省市与专业相关的活动情况以及专业所获荣誉（不超过600字）>

专业建设及人才培养相关情况

一、专业点简介

<含专业背景、人才培养特色与创新、专业优势及影响力等情况（不超过600字）>

专业建设背景：

护理专业是学校国示范建设的重点专业之一。两年来，护理专业项目组以示范校建设为契机，重点在人才培养模式、课程体系改革、师资队伍建设、实训基地建设以及校企合作等方面进行改革创新.

人才培养模式：

 1、校医一体共建专业，创新人才培养模式

专业优势：

护理专业是学校国示范建设的重点专业,创新人才培养与教学模式，具有完善的课程体系。培养了学科带头人4人、骨干教师25人、青年教师15人、“双师型”教师24人，建立了兼职教师资源库。 

校内实训基地2000多平方米，拥有解剖学实验室、基础护理实训室、外科护理实训室、产科实训室、模拟手术室、急诊病房、形体室等实训室。

专业影响力：

护理专业教师李运玲等8人被医院聘为院外指导教师，参与医院护理部门的建设，取得了较好的经济和社会效益。2013年我校护理专业被省教育厅、卫生厅指定参与编写安徽省中等职业学校护理专业教学指导方案。学校护理专业对口支援利辛卫校，支持利辛卫校护理专业建设，实现资源共享。学校2年来为社会培养300余名优秀毕业生，学生以能力强、素质高而受到用人单位的好评。

二、专业建设情况

<含人才培养模式改革与创新、课程建设、实践教学、师资队伍建设、教学条件建设等情况（不超过1000字）>

人才培养模式：

成立专家指导委员会，修订并完善护理专业人才培养方案，在校医合作、工学结合的基础上构建“理实一体化、分段式教学”的人才培养模式，即1.5年的校内理实教学，1年的医院临床综合实习，0.5年的护士执业资格考试考前辅导、就业和职业能力提升指导。将人才培养过程分为校内学习、综合实习、职业塑形三个阶段。

课程体系：

依据护理行业最新发展趋势，护理专业项目组根据专家指导委员会的建议，改革了课程体系，以课程与岗位对接为原则，制定和完善了《老年护理学》，《护理学基础》《康复护理》等专业核心课程标准，增设《心理护理》《营养与膳食》等实用型护理类拓展性课程。同时，将阶段见习列入课程体系，每学期进行2-4周的见习，制定专业课程见习标准，确保见习内容都与专业核心理论课程内容保持一致，实现校医轮训，工学交替。综合实习作为课程体系的重要组成部分，制定实习大纲与考核标准，明确了实习的具体内容和考核办法。

实践教学：

校医一体建成生产性实训基地，学校现新建和扩建校内护理专业实训基地2000平方米，拥有解剖学实验室、基础护理实训室、老年人康复中心、老年健康评估中心、形体室等实训室；与医院合作，拓展校外实训基地，将护理学习与学生实习实训融为一体。以合作协议形式确定了校企合作的“课间见习模式”组织学生去实习医院老年病房，社区卫生院、老年院、康复中心见习与实习。

师资队伍建设：

通过市、省、国家级骨干教师培训、外出学习、下企业实践以及专家指导委员会指导等方式对师资队伍进行培养。

教学条件：

学校建有护理实训基地1个；校外实习实训基地3个；专业专任教师28人，建成兼职教师资源库20人。学校建成网络教学资源库，开发校本教材三本。

三、校企合作情况

<含校企合作思路、形式与成效等（不超过600字）>

1、校医一体建成生产性实训基地

护理专业成立了由医院、学校和行业专家组成专家指导委员会，校医双方沟通、交流，探讨，共建校内实训基地。学校现新建和扩建校内护理专业实训基地2000平方米，拥有解剖学实验室、基础护理实训室、老年人康复中心、老年健康评估中心、形体室等实训室；与医院合作，拓展校外实训基地，将护理学习与学生实习实训融为一体。以合作协议形式确定了校企合作的“课间见习模式”组织学生去实习医院老年病房，社区卫生院、老年院、康复中心见习与实习。

2、校医合作共建校外实训基地

校企合作的平台初步建成，共同制定了完整的规范管理制度：“实习生行为规范”、“实习生管理手册”、“教师回访制度”、“顶岗实习管理制度”等。与医院合作，拓展校外实训基地，将护理学习与学生实习实训融为一体。2011年3月，以合作协议形式确定了校企合作的“课间见习模式”、“毕业前综合实习模式”、教师进企业顶岗培训机制，最大限度地保证学生迅速适应医院岗位的需要，实现了校医间的无缝对接。

四、人才培养情况

<含毕业生就业情况与社会声誉、就业典型案例等（不超过600字）>

随着社会的发展，危害公众健康的因素不断增加以及人口老龄化等自然及社会因素，护理专业人才成为国家紧缺人才。学校近2年来为社会培养300余名优秀毕业生，学生以能力强、素质高而受到用人单位的好评。学校鼓励学生参见老年护理员技术培训，营养师培训、中医按摩培训等使学生毕业时具备双证书，毕业后可以从事临床老年护理、社区护理、预防保健、养老院、敬老院、康复中心等就业。学校与亳州及周边养老院合作，毕业生可以直接选择就业。

五、下一步专业建设规划

<未来三年专业建设规划，明确建设目标与实施方案（不超过1000字）>

（一）以工学结合为切入点，深化人才培养模式改革

制定人才培养模式的指导思想，可概括为一个目标、两个面向、三项原则、四个突出。一个目标：培养目标是造就一大批服务于一线的修养高、护理技能熟练的应用型护理人才。两个面向：面向社会、面向医疗卫生事业、老年人养老行业，服务于亳州市及周边经济建设和社会发展的需要。三项原则：护理应用型人才培养就是要强化“基础性、应用性、实践性”，办出应用型特色。四个突出：突出护理技能应用的本位的教育思想；突出“教师为主导、学生为主体”的教学理念；突出学生医学基础知识、技能和职业道德并重的培养模式；突出可持续发展能力和创新能力的培养。

整合课程结构，深化教学内容改革。根据教育教学规律和学生身心发展的要求，充分听取护理专业指导委员会的意见，特别是向用人单位了解、调查老年护理职业岗位对知识结构的实际要求，明确各方面知识所占的比例，2016年初形成能反映专业特色并符合实际要求的课程，并以此来构建具有我校特色的课程体系。

护理专业主干课程

建立完善的实践教学体系。在保证理论知识够用的同时，加大护理实训教学内容的份量。实践教学体系由护理学基本技能训练、专业技能训练、综合应用技能训练、顶岗实习四个部分构成，纵向上形成体系，横向上与理论课程有机结合。

3、坚持校医合作、工学结合、顶岗实习的培养模式。积极推进校医合作，加强实践环节。与医院签订实训基地协议，聘请医院的具有丰富临床经验的副主任护师、主管护师来我校给予学生临床模拟教学，组织老年护理方向的学生进入敬老院见习，进入老年护理病房实习。

4、重新调整护理教学计划，在第二年的第二学期，让学生进入临床实习，实习时间为至少10个月，深化学生对于临床的理性认识，同时增加其护理专业知识和护理基础和专业技能。在学生最后一学期，组织专业教师，制定护理学生参加护士资格证考试的辅导计划，组织鼓励学生获取与老年护理相关的技能证书如，中医按摩师、营养师等第二证书

（二）大力推进校医合作，加强实训实习基地建设

1、校内实验、实训条件建设。

根据学校改革与建设的整体规划和设想，按照应用型人才培养的总体要求，本着“基础性、应用性、实践性”的原则，在已建成护理专业实训基地基础上，建设全面适应现代化教学与实践的、设施完备、设计合理先进、具有仿真教学、模拟临床的实训室，为学生创造良好的实验实训教学条件与环境。

2、校外实训条件的建设。

积极寻找校医合作达到双赢的机会，建立校医合作运行新机制。成立学校、医院、行业领导、专家组成的专业指导委员会、养老行业，共同审定教学计划、课程体系、实践环节内容、学时安排等，采取学校、医院、养老行业一体、产学协作的方式共建实习基地，广泛开展护理实践训练和技能培训，选聘临床实践经验丰富的业务骨干为兼职教师参与教学和指导工作；依托医院的有力条件，让学生积极去医院、养老院见习、实习，使学生能够深入医院、社区卫生院、养老院。结合实际，实实在在的进行顶岗实习，为考取资格证做准备。

（1）坚持与养老院合作，开展订单培养，使学校开设的护理专业（老年护理方向）都有合作项目，构建了稳定的合作基地。把学生的学习和技能培养放到基地中进行，真正实施“做中学、做中教”。

（2）组建由专业教师、医院专家和业务骨干组成的教学团队，课程中引入公医院中的护理操作流程和工作方法，聘请业务骨干指导实践教学。

养老服务实训基地基本情况

序号

实训基地名称

主要面向

专业

校企共建情况

建筑面积

(平方米)

设备数

（台套）

设备总值

（万元）

开设实训

项目数量

年使用情况(人次)

企业名称

合作形式

校内

社会

1

护理实训基地

临床护理

老年护理

学校自建

2000

2094

213.95

550

18540

300

2

3

<简述实训基地建设及运行情况（不超过800字），另提供实训基地校企合作共建协议复印件、实训基地场地、设备照片等相关支撑材料>

1.基地和校企合作

现有基础护理实训室、内外妇儿科实训室、产科实训室、示教室ICU室、影像室等专业标准实训室16间，示教室能严格按照岗位需求进行仿真训练，主要有基础护理技术、内科护理技术、外科护理技术、妇产科护理技术、儿科护理技术等。我校与亳州市人民医院、亳州市华佗中医院、淮北矿工总医院、东莞市曙光医院和一批条件好的二甲及以上的医院建立良好合作关系，形成了长期而稳定的校外实习实训基地，以满足学生临床实习需求。

护理专业始建于2007年。经过艰苦创业，学校在师资力量、教学设施、教学质量、办学规模等各方面，有了长足的发展。结合我校示范专业建设情况，在现有实训条件基础之上，将专业培养模式融入到实训室建设和规划中去，将护理专业培训教学一体楼做整体规划，并建设有校内实训基地。