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亳州中药科技学校 护理专业(老年护理方向)建设规划

【文章来源:】 【发布人:张玲莉】 【发布时间:2015-03-10】 【点击量:

亳州中药科技学校

护理专业(老年护理方向)建设规划

一 、总体思路

1、以培养符合社会发展的、适应临床护理岗位需要的技术应用性和实用性人才为根本任务;

2、以医院的实际需求、养老院、敬老院等为目标,以护理技术应用能力的培养为主线来设计护理教学体系、制定相应的培养方案。

3、以“临床实用型”为主旨和特征构建课程和教学内容体系,基础理论教学以护理技能为目的,以“临床需要、临床实用”为度,改善课程体系,专业课教学加强针对性和实用性。

4、以培养学生的护理操作应用能力为目标构建相对独立的实践教学体系,加大实践教学学时在计划总学时中的比例。

5、以改善教师的知识结构,提高教师的职称层次、学历层次和技术应用水平和实践能力为目标,以“走出去,请进来”为途径,努力塑造“双师型及专、兼职相结合的师资队伍”。

6、以临床护理工作实际需要的“新理论、新技能”为基础,不断更新教学内容,优化教学设计,将优秀教案制作成讲义,将优秀讲义整理成教材,加强适合本专业特点,示范性较强的专业教材建设。

7、加强校内外护理专业实训基地建设,并与校外医院签订长期合作协议,建立稳定的校外实习基地,积极探索校医合作,增加学生临床见习、实习的时间,加强校医人才(教师、护理专家)交流,共同培养实用型护理人才的新路子。

8、规范护理实训教学,建立健全多形式的实训课程体系,加强对实训的监控,严格要求师生;按照校医合作的模式,邀请护理专家共同编写护理操作教学计划和大纲、实训手册、实训制度;临床护理实习手册。

9、以护理技术应用能力的培养为主线,加强对学生的职业修养的教育,构建护理专业人才的知识、能力和素质结构。

10、将老年护理列为护理专业重点方向建设,可使本专业办学条件改善、师资队伍增强,社会影响力、美誉度提高,在区域内发挥好指导和培训基地作用。 

 

二 、具体措施

(一)以工学结合为切入点,深化人才培养模式改革

制定人才培养模式的指导思想,可概括为一个目标、两个面向、三项原则、四个突出。一个目标:培养目标是造就一大批服务于一线的修养高、护理技能熟练的应用型护理人才。两个面向:面向社会、面向医疗卫生事业、老年人养老行业,服务于亳州市及周边经济建设和社会发展的需要。三项原则:护理应用型人才培养就是要强化“基础性、应用性、实践性”,办出应用型特色。四个突出:突出护理技能应用的本位的教育思想;突出“教师为主导、学生为主体”的教学理念;突出学生医学基础知识、技能和职业道德并重的培养模式;突出可持续发展能力和创新能力的培养。

具体做法有:

1、整合课程结构,深化教学内容改革。根据教育教学规律和学生身心发展的要求,充分听取护理专业指导委员会的意见,特别是向用人单位了解、调查老年护理职业岗位对知识结构的实际要求,明确各方面知识所占的比例,2016年初形成能反映专业特色并符合实际要求的课程,并以此来构建具有我校特色的课程体系。

护理专业主干课程

 

 

 

 

 

 

2、建立完善的实践教学体系。在保证理论知识够用的同时,加大护理实训教学内容的份量。实践教学体系由护理学基本技能训练、专业技能训练、综合应用技能训练、顶岗实习四个部分构成,纵向上形成体系,横向上与理论课程有机结合。

                    

 

3、坚持校医合作、工学结合、顶岗实习的培养模式。积极推进校医合作,加强实践环节。与医院签订实训基地协议,聘请医院的具有丰富临床经验的副主任护师、主管护师来我校给予学生临床模拟教学,组织老年护理方向的学生进入敬老院见习,进入老年护理病房实习。

4、重新调整护理教学计划,在第二年的第二学期,让学生进入临床实习,实习时间为至少10个月,深化学生对于临床的理性认识,同时增加其护理专业知识和护理基础和专业技能。在学生最后一学期,组织专业教师,制定护理学生参加护士资格证考试的辅导计划,组织鼓励学生获取与老年护理相关的技能证书如,中医按摩师、营养师等第二证书

 

(二)大力推进校医合作,加强实训实习基地建设

1、校内实验、实训条件建设。

根据学校改革与建设的整体规划和设想,按照应用型人才培养的总体要求,本着“基础性、应用性、实践性”的原则,在已建成护理专业实训基地基础上,建设全面适应现代化教学与实践的、设施完备、设计合理先进、具有仿真教学、模拟临床的实训室,为学生创造良好的实验实训教学条件与环境。

                     

 

 

 

 

 

2、校外实训条件的建设。

积极寻找校医合作达到双赢的机会,建立校医合作运行新机制。成立学校、医院、行业领导、专家组成的专业指导委员会、养老行业,共同审定教学计划、课程体系、实践环节内容、学时安排等,采取学校、医院、养老行业一体、产学协作的方式共建实习基地,广泛开展护理实践训练和技能培训,选聘临床实践经验丰富的业务骨干为兼职教师参与教学和指导工作;依托医院的有力条件,让学积极去医院、养老院见习、实习,使学生能够深入医院、社区卫生院、养老院。结合实际,实实在在的进行顶岗实习,为考取资格证做准备。

(1)坚持与养老院合作,开展订单培养,使学校开设的护理专业(老年护理方向)都有合作项目,构建了稳定的合作基地。把学生的学习和技能培养放到基地中进行,真正实施“做中学、做中教”。

(2)组建由专业教师、医院专家和业务骨干组成的教学团队,课程中引入公医院中的护理操作流程和工作方法,聘请业务骨干指导实践教学。

学校的专业设置和课程设置坚持以就业市场的需求为依据,达到“按需培养,按需开课,按需施教”的要求,将组织专业骨干编撰学校护理专业实训校本教材,优化各专业课程;大力压缩临床无需要的护理课程,适度减少纯理论课的教学,逐步增加先进适用的实验实习设备,提高实践操作课的比重,使学生达到“理论基本够用,操作技能比较熟练,就业市场热门抢手”;学校的整个教学和管理,将服务和服从于市场的就业需求和学生的技能形成,不断深化教学改革,以职业岗位群为依据开设专业,制定教学计划,设置课程,培养面向医疗机构需要的应用性护理技能人才。

“百年大计,教育为本,教育大计,德育为本”,人才的培养,除了要有过硬的专业技术本领外,对于学生的思想素质教育也不能松懈。致力于学生“六个一”的综合素质的培养,使我校毕业生的综合素质和就业竞争力得到提高,毕业生受到用人单位的普遍欢迎

 

亳州中药科技学校护理部

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