为打造一支高素质的教师队伍，积极推进建设“高效课堂”，连日来，亳州中药科技学校全体教师积极组织开展听课、评课系列教研活动，掀起听课和评课的热潮。

为做好听课、评课工作，我校规定：每个教学科部都要积极开展听、评课活动，每人每学期至少听、评课八节。部分老教师在听课后会对授课老师进行评价，为此学校制定出近百条评价标准，使得听课老师对他们的评价“有法可依”。不仅如此，在评课中，听课老师还会针对听课感受进行深入交流和学习。有位年轻教师说，如何调动学生在课堂的积极性一直是她比较头痛的问题，在听过几次其他教师的课后，她综合了几位教师的“绝招”，运用到自己的课堂中，效果出奇地好。

校领导们一致认为：听课制度是学校进行教学管理的一种手段，真正的目的是告诉老师们，关起门来搞教学是固步自封的，只有“对外开放，海纳百川”才能优化教学方法，才能“师夷之长补己之短”；教师教学要有自己的风格；要善于利用教学内容引导学生重视现实应用；教学要有效果，要让学生在自己的课堂上静下来思考，课堂要留给学生展示自己的空间······

最近我校听课评课数量上体现一个“多”字：公开课多，听课的老师多；范围上体现一个“广"字：听课老师既有老教师，也有新教师；举行的公开课既有文化课，也有专业课，还有技能课；听课过后突出一个“评”字：既谈优点，也指出不足;评课后在现实运用中突出一个“学”字：每位教师都积极把别人的优点运用到自己的教学实践中去。

通过开展听评课活动，进一步推动了我校“高效课堂”建设活动的发展，提高了老师的教育教学水平。