一、专业名称和代码
中药学（520410）
二、入学要求
初级中学应届毕业生
三、修业年限
五年
四、职业面向
本专业职业面向如表 1 所示。
表 1 本专业职业面向
所属专业大类（代码） | 所属专业类（代码） | 对应行业（代码） | 主要职业类别（代码） | 主要岗位群或 技术领域举例 | 职业资格证书和职业技能等级证书举例 |
医药卫生大类（52） | 中医药类（5204） | 农业（01） 医药制造业（27） 批发业（51）零售业（52）装卸搬运和仓储业（59）专业技术服务业（74） | 药学技术人员（2-05-06） 中药材种植员（5-01-02-05） 采购人员（4-01-01） 销售人员（4-01-02） 中药制药人员（6-14-04） 检验人员（6-26-01） | 中药种植、中药调剂、药学咨询与服务、 中药质检、 中药购销、 中药炮制加 工、中药制剂生产 | 中药炮制工（中级） 药物制剂工（中级） 执业中药师 |
五、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中医药基础、化学基础、中药方剂、中药种植、中药鉴定、中药炮制、中药制剂生产、中药制剂质量检测、中药调剂与药学服务、药品营销、药事管理与法规等知识及相关法律法规，具备调剂与用药指导、医药营销与管理、中药炮制加工、中药制剂生产等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中药种植、中药调剂、中药学咨询与服务、中药质检、中药购销、中药炮制加工、中药制剂生产等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
(一) 素质要求
（一）素质
1．坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2．崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3．具备较强的质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4．勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5．具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6．具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。
（二）知识
1．掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2．熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；
3．掌握中医基础理论、中药学、方剂与中成药、药用植物学基本知识；掌握中药药理学及临床合理用药的基本知识；掌握中药有效成分提取、分离与测定的基本知识。
4．掌握中药商品分类、规格及市场供求状况，掌握中药真伪鉴定、中药加工炮制、中药制剂制备、中药处方审查与调配、中药制剂质量检测的基本知识。
5．熟悉与本专业相关的医学、药学、化学和生物学基础知识；熟悉安全生产、环境保护、消防安全知识；熟悉化学操作与分析仪器操作基本知识。
6．熟悉中药材生产加工、医药市场营销、中药贮存与养护、药学咨询与服务的基本知识；熟悉药事管理法律、法规与政策知识；熟悉药品生产质量管理管理规范、药品经营质量管理规范基本知识。
7．熟悉本专业所必需的英语和计算机应用知识。
8．了解文献检索、资料查阅及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；了解中药学及相关学科的发展动态和前沿信息。
（三）能力
1．具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
2．具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
3．具有较熟练的计算机操作能力和利用网络获取与处理信息的能力。
4．具有对中药化学成分进行提取、分离和检测的基本能力；具有中药鉴定和质量分析的基本能力；具有中药炮制、调剂、制剂的基本能力。
5．具有使用常用分析仪器对中药的质量进行分析鉴定的能力；具有使用炮制、提取、分离、制剂设备进行中药前处理和制剂生产，并能对设备进行日常维护的能力。
6．具有识别常用中药，进行中药调剂、合理用药指导的能力；具有对中药商品进行日常保管的能力。
7．具有中药营销和现代企业管理的能力。
8．具有事故防范、评价、求助与处理能力；具有维护岗位生产环境洁净的能力。
七、课程设置及要求
(一) 课程设置
本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。
1．公共基础课程
根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育与健康、军事理论与军训、大学生职业生涯规划与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、高等数学、大学英语、信息技术应用、健康教育、美育、职业素养、医学心理学等列入必修课或选修课。
2．专业课程
包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节，包括下主要 教学内容与要求：
(1) 专业基础课程
设置包括药用基础化学、中医基础理论、人体解剖与生理学、方剂学、中药学、药用 植物学、中药药理、药理学、药用植物栽培技术等。
(2) 专业核心课程
设置包括中药鉴定技术、中药炮制技术、中药化学技术、中药制剂技术、中药分析与检测等。
(3)专业拓展课程
文献检索、人文素养、绿色环保、药用植物野外实习、安全生产知识、药事管理与法规、药品质量管理、商务礼仪等。
3 .专业课程主要教学内容与要求
专业课程主要教学内容如表2所示。
表 2 专业课程主要教学内容
序号 | 专业课程 | 主要教学内容与要求 |
1 |
中药鉴定技术 | 中药鉴定的基本概念与任务；中药鉴定的发展史；中药的采收、加工 与贮藏；中药鉴定的依据与基本程序；中药鉴定的方法；根及根茎类 中药的鉴定；茎类中药的鉴定；皮类中药的鉴定；叶类中药的鉴定； 花类中药的鉴定；果实种子类中药的鉴定；全草类药的鉴定；藻、菌、 地衣类中药的鉴定；树脂类中药的鉴定；其他类中药的鉴定；动物类 中药的鉴定；矿物类中药的鉴定。 |
2 |
中药炮制技术 | 中药炮制基本知识与技能；饮片的贮藏保管；净选与加工；饮片切制；清炒法；加固体辅料炒法；加液体辅料炒法；煅法；蒸煮燀法；复制法；发酵发芽法；制霜法；其他制法等。 |
3 | 中药化学实用技术 | 通过本课程的学习，使学生掌握中药提取的基本知识和操作、保养维 护技能。为后续课程，如GMP实施技术、中药制剂技术、以及专业综合 实践课程和中药类职业资格证书考试提供强有力的理论知识和基本技 能支撑。 |
4 |
中药制剂技术 | 通过本课程的学习，使学生掌握各种固体剂型，包括散剂、颗粒剂、 胶囊剂、片剂等剂型的含义、特点、质量要求等基本知识和操作技能。 其先修课程为中药化学实用技术、中药炮制等。本课程为后续实践课 程和中药制药类职业资格证书考试提供强有力的理论知识和基本技能 支撑。 |
5 |
中药分析与检测 | 中药制剂检测基础知识；中药制剂的鉴别；中药制剂的常规检查；中药制剂的杂质检查；中药制剂卫生学检查；中药制剂的含量测定；中药制剂检测新技术；中药制剂各剂型的综合检验。 |
4．实践性教学环节
实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。在校内外进行药用植物识别、中药炮制、中药鉴定、中药制剂检测、药学服务等综合实训。在中药生产企业、中药经营企业、医疗机构、食品药品检验检测机构等进行顶岗实习。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校中药学专业顶岗实习标准》。
5．相关要求
学校统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动)，有关内容融入到专业课程教学中；创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
(二)学时安排
总学时为4490学时，每约18学时折算1学分，其中，公共基础课总学时2210，占总学时的48.9%。实践性教学学时2252，占总学时的50.2%，其中，顶岗实习累计学时为738学时。各类选修课程学时累计总学时506，占总学时的11.2%。
八、实施保障
(一) 师资队伍
1．队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比不低于90%，专任教师队伍考虑到职称、年龄，形成合理的梯队结构。
2．专任教师
专任教师具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有中药学、药学、化学、生物学、计算机科学技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3．专业带头人
专业带头人具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外中药行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对中药学专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科 研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4．兼职教师
兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神， 具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、 实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二) 教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实 训基地等。
1．专业教室基本条件
配备黑 (白) 板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络 安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显，保持逃生通道 畅通无阻。
2. 校内实训室基本要求
(1) 中药鉴定实训室
配备试验台药标本展示柜、中药标本展示柜、中药腊叶标本柜、紫外分析仪、多媒体设备、数 码显微镜、放大镜、小型粉碎机、标准药筛、等仪器设备；配备中药材及饮片标本400种以上、中 药浸液标本及中药腊叶标本各160种以上。用于中药鉴定课程的教学与实训。
(2) 中药制剂检测实训室或中药制剂模拟生产车间
配备分析天平、酸度计、电导率仪、离心机、恒温水浴锅、电热鼓风干燥箱、恒温电动搅拌器、净水机、回流提取装置、旋转蒸发器、离心机、分液漏斗、可见-紫外分光光度计、高效液相色谱仪、紫外荧光分析仪等仪器设备。用于中药制剂检测技术课程的教学与实训。
(3) 中药炮制实训室
配备实验台、药匾、簸箕、药筛、切药刀、润药设备、烘干机、粉碎机、煤气炉或电磁炉、炒 药锅、铁铲、托盘天平、搪瓷盘、切药机、台秤、蒸锅、恒温鼓风干燥箱、煎药机、 电磁炉、煎药 壶等仪器设备。用于中药炮制课程的教学与实训。
(4) 中药制剂实训室
配备中药粉碎机、药筛(不锈钢) 、小型振动筛、V型混合机、多功能真空提取浓缩设备、药 液过滤机、药物干燥箱、数显高压灭菌器、紫外灭菌灯、电磁炉、制颗粒机、药瓶封口机、液体灌装机、旋转式压片机、压片机(单冲) 、高精度胶囊灌装板、搓丸板、多功能制丸机、栓剂模具、包衣机、可倾式反应锅、 自动颗粒包装机、 电热制蒸馏水机等仪器设备。用于中药制剂技术的教学与实训。
(5) 中药调剂实训室或模拟中药房
配备调剂台、中药斗柜、成药柜、药品货柜、药品柜台、药筛、捣筒、戥称、小型粉碎机、计算机等仪器设备；配备常用中药饮片120种以上、中成药60种以上。用于中药调剂技术的教学与 实训。
(6) 中药化学实训室
配备回流提取装置、旋转蒸发器、分液漏斗、离心机、恒温水浴锅、紫外荧光分析仪、 电热鼓 风干燥箱、高效液相色谱仪等仪器设备。用于中药化学课程的教学与实训。
(7) 药用植物识别实训室
配备显微镜、解剖镜、放大镜、三用紫外分析仪、显微标本永久制片、药用植物腊叶标本等仪 器设备。用于药用植物课程的教学与实训。
3.校外实训基地基本要求
具有稳定的校外实训基地，主要包括安徽华佗国药厂、亳州永刚饮片厂、济人药业集团、沪谯 集团、安徽九方制药有限公司、亳州市食品药品检验所等多家校外实训基地。能够提供开展中药鉴 定、中药炮制、中药调剂、中药制剂、中药营销、药学咨询与服务等实训活动，实训设施齐备，实 训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
4.学生实习基地基本要求
具有稳定的校外实习基地。主要包括安徽华佗国药厂、亳州永刚饮片厂、济人药业集团、沪谯 集团、安徽九方制药有限公司、亳州市食品药品检验所等多家校外实习基地。能提供中药材生产与 经营、中饮片生产与经营、中成药生产与经营、中药调剂、药学服务等相关实习岗位，能涵盖当前 中药产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习 进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
5.支持信息化教学方面的基本要求
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件。鼓励教师开发并利用信 息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
(三) 教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书文 献及数字教学资源等。
1．教材选用基本要求
1.按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立有专业教师、行业专家和 教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2．图书文献配备有关基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料，有关职业标准，有关中药生产经营的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。
3．数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，而且种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。
(四) 教学方法
学院设有完善的制度保障机制，以确保高质量地完成中药专业人才培养过程。通过《双师素质认定方法》、《外聘教师管理办法》、《顶岗实习管理办法》等制度和办法的实施，有效的保障人才培养方案的顺利实施，从而取得良好的教学效果。
1．逐渐完善教学管理和监督机制
学院高度重视教学质量监控工作，把质量监控作为保障和提高教育教学质量的关键环节来抓，逐步建立和完善由组织体系、制度体系和管理运行体系构成的教学质量监控体系，建立了由学院督导组、教学部、教研室的三级教学质量监控体系。
学院教学质量监控工作的重点，已经逐步转移到制订各主要教学环节质量标准、教学工作评价、 设计系统科学的监控措施、检查制度的落实上面来。学院教学质量监控工作已经呈现出多元化和动 态化的特点，科学、有序、扎实、有效地开展教学质量监控工作。
2．不断加强顶岗实习管理
顶岗实习是专业人才培养方案中的重要实训环节，是联系学生跟企业的直接纽带，因此学院— 系部—专业非常重视实习过程管理。重点在“实习岗位及实习内容管理”、“实习指导管理”、“实习日常管理”、“实习总结管理”等环节开展扎实有效的管理控制。继续巩固发展与本地区大中型 中药企业在中药专业订单式培养取得的合作成果，同时开拓与其他中药相关企业的合作，探究订单 培养机制。
3．形成校企合作长效机制
在企业建立校外实习基地，根据企业生产任务组织学生顶岗实习，安排教师赴企业顶岗实践。校企双方加强技术信息交流，共同研发科研项目，承担课题申报和实施，尊重企业利益，使得校企 合作多样化。
为规范校外实训的组织、实施与管理，使校外实训工作安全、有效、有序、顺利进行，确保实习实训质量，校企结合各自的内在需求，在《校外实训基地建设与管理办法》等文件精神指导下，贴近中药专业建设需求，制定切实可行的校企合作机制。
(五) 学习评价
注重过程考核，借助工作任务过程中的完成情况，以实际操作生产为依据，教师考评为主。考核采用面试、操作、笔试等多种方法相结合，关注学生个体差异。考核分考试和考查两种。凡独立 设置的实践教学环节应作为一门课程单独考核。所有课程均应进行考核，成绩合格，并完成毕业顶 岗实习，通过实习总结或毕业设计鉴定，思想品德鉴定合格者，方可毕业。
1．突出能力的考核评价方式，体现对综合素质的评价。注重过程性评价，采用定量和定性相结 合的方式，对理论和实践知识进行评价，同时把学生良好的参与意识、学习态度、 良好的人际关系 和进取精神等纳入评价内容。要体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师的评价、学 生自我评价与相互评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。过程性评价主要从学生情感态度、 岗位能力、职业行为等多方面，对学生在整个教学过程中的表现进行综合测评；结果性评价主要从 学生对知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等方面进行评价。
2．积极创新人才培养评价方式，探索学校、行业部门、用人单位共同参与评价的教学质量多主 体评价模式，吸纳更多行业企业和社会有关方面组织参与考核评价。在企业顶岗实习环节上，以企 业评价为主，学校评价为辅，突出对学生实习过程中表现出的工作能力和态度的评价。
3．落实 1+X 证书制度，在第四学期末引导鼓励学生参与社会化职业专项技能考核 (比如“中药 材及饮片识别四级 (六级) 考核”、“中药材栽培与产地加工专项职业能力考核”、“中药鉴定与 质量检测技术专项职业能力考核”、“中药调剂专项职业能力考核等) ，职业资格证书和职业技能 等级“X”证书可转换为对应内容课程方向学分。
(六) 质量管理
1.学校和教学部建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度， 完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方 面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2.学校和教学部完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全“巡课、听课、评教、评学”等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
学生通过五年的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。
十、附录
( 一) 教学进程安排表
五年制中药学专业教学进程安排表
课程 类别 | 序 号 | 课程编码 | 课程名称 | 课程性质 | 课程类 型 | 总学时 | 学时分配 | 实践课 时比例 | 学分 | 考核 方式 | 学期周课时分配表 | ||||||||||
理论 | 实践 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||||
公共 基础 课 | 1 | 0720001 | 语文 | 必修课 | B | 276 | 234 | 42 | 15% | 3*4 | √ | 4*15 | 4*18 | 4*18 | 4*18 | ||||||
2 | 0720002 | 数学 | 必修课 | B | 204 | 182 | 22 | 11% | 2*4 | √ | 4*15 | 4*18 | 2*18 | 2*18 | |||||||
3 | 0720003 | 英语 | 必修课 | B | 276 | 220 | 56 | 20% | 3*4 | √ | 4*15 | 4*18 | 4*18 | 4*18 | |||||||
4 | 0730029 | 体育 | 必修课 | C | 102 | 0 | 102 | 100% | 2*3 | * | 2*15 | 2*18 | 2*18 | ||||||||
5 | 0730014 | 音乐欣赏 | 必修课 | B | 33 | 18 | 15 | 50% | 1*2 | * | 1*15 | 1*18 | |||||||||
6 | 0730015 | 美术欣赏 | 必修课 | B | 33 | 18 | 15 | 50% | 1*2 | * | 1*15 | 1*18 | |||||||||
8 | 0310036 | 沟通与口才 | 限选课 | B | 72 | 36 | 36 | 50% | 4 | * | 4*18 | ||||||||||
9 | 0720010 | 公关礼仪 | 限选课 | B | 72 | 36 | 36 | 50% | 4 | * | 4*18 | ||||||||||
10 | 0730011 | 计算机应用基础 (中专) | 必修课 | B | 72 | 36 | 36 | 50% | 4 | * | 4*18 | ||||||||||
11 | 0730012 | 德育 | 必修课 | B | 30 | 22 | 8 | 27% | 2 | * | 2*15 | ||||||||||
12 | 0720004 | 物理 | 必修课 | B | 144 | 72 | 72 | 50% | 8 | √ | 4*18 | 4*18 | |||||||||
13 | 0720005 | 化学 | 必修课 | B | 144 | 128 | 16 | 11% | 8 | √ | 4*18 | 4*18 | |||||||||
14 | 0730036 | 办公自动化技术 (中专) | 必修课 | C | 72 | 72 | 100% | 4 | * | 4*18 | |||||||||||
15 | 0510021 | Photoshop | 必修课 | B | 72 | 36 | 36 | 50% | 4 | √ | 4*18 | ||||||||||
16 | 0610001 | 大学英语 1 | 必修课 | B | 72 | 36 | 36 | 50% | 4 | √ | 4*18 | ||||||||||
17 | 0610002 | 大学英语 2 | 必修课 | B | 72 | 36 | 36 | 50% | 4 | √ | 4*18 | ||||||||||
18 | 0610003 | 大学体育 1 | 必修课 | C | 36+15 | 51 | 100% | 3 | * | 2*18 | ||||||||||||
19 | 0610004 | 大学体育 2 | 必修课 | C | 36+27 | 63 | 100% | 4 | * | 2*18 | ||||||||||||
20 | 0610007 | 思想道德与法律基础 | 必修课 | B | 48 | 42 | 6 | 13% | 3 | √ | 4*12 | |||||||||||
21 | 0610028 | 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 | 必修课 | B | 64 | 54 | 10 | 16% | 4 | √ | 4*16 | |||||||||||
22 | 0610009 | 创新创业教育 | 必修课 | B | 32 | 24 | 8 | 25% | 2 | * | 2*4 | 2*4 | 2*4 | 2*4 | ||||||||
23 | 0610015 | 形势与政策 | 必修课 | B | 32 | 24 | 8 | 25% | 1 | * | 2*4 | 2*4 | 2*4 | 2*4 | ||||||||
24 | 0610016 | 心理健康教育 | 必修课 | B | 32 | 28 | 4 | 13% | 2 | * | 2*8 | 2*8 | ||||||||||
25 | 0610020 | 美育教育 | 选修课 | B | 16 | 8 | 8 | 50% | 1 | * | 2*4 | 2*4 | ||||||||||
26 | 0310003 | 信息技术 | 必修课 | B | 60 | 30 | 30 | 50% | 4 | * | 4*15 | |||||||||||
27 | 0610030 | 社会责任教育 | 必修课 | C | * | |||||||||||||||||
28 | 0120001 | 医药数理统计 | 选修课 | B | 36 | 18 | 18 | 50% | 2 | * | 2*18 | |||||||||||
专业 (技能) 课 | 29 | 0730050 | 中药药学基础 (中专) | 必修课 | B | 36 | 18 | 18 | 50% | 2 | √ | 2*18 | ||||||||||
30 | 0730040 | 药用植物学 (中专) | 必修课 | B | 84 | 72 | 12 | 15% | 5 | √ | 4*18 | |||||||||||
31 | 0730049 | 药物学基础 (中专) | 必修课 | B | 72 | 36 | 36 | 50% | 4 | √ | 4*18 | |||||||||||
32 | 0730057 | 医药商品学 (中专) | 必修课 | B | 72 | 36 | 36 | 50% | 4 | √ | 4*18 | |||||||||||
33 | 0110008 | 药用基础化学 | 必修课 | B | 72 | 56 | 16 | 22% | 4 | √ | 4*18 | |||||||||||
34 | 0110009 | 有机化学 | 必修课 | B | 72 | 52 | 20 | 28% | 4 | √ | 4*13 | |||||||||||
35 | 0110069 | 仪器分析 | 必修课 | B | 72 | 40 | 32 | 44% | 4 | √ | 4*18 | |||||||||||
36 | 0110003 | 中医基础理论 | 必修课 | A | 56 | 40 | 16 | 29% | 3 | √ | 4*14 | |||||||||||
37 | 0110050 | 人体解剖生理学 | 必修课 | B | 56 | 50 | 6 | 11% | 3 | √ | 4*14 | |||||||||||
38 | 0110088 | 药事管理与法规 | 必修课 | A | 36 | 18 | 18 | 50% | 2 | √ | 4*9 | |||||||||||
39 | 0110043 | 中药药理学 | 必修课 | A | 36 | 18 | 18 | 50% | 2 | √ | 4*9 | |||||||||||
40 | 0110011 | 药理学 | 必修课 | A | 36 | 18 | 18 | 50% | 2 | √ | 4*9 | ||||||||||
41 | 0110015 | 方剂学 | 必修课 | A | 52 | 40 | 12 | 23% | 3 | √ | 4*13 | ||||||||||
42 | 0110010 | 中药学 | 必修课 | B | 72 | 36 | 36 | 50% | 4 | √ | 4*18 | ||||||||||
43 | 0110172 | 药用植物栽培技术 | 必修课 | B | 92 | 72 | 20 | 22% | 5 | √ | 2*18 | 2*18 | |||||||||
44 | 0110159 | 中药调剂技术 | 选修课 | C | 40 | 40 | 100% | 2 | √ | 4*10 | |||||||||||
45 | 0110045 | 药品质量管理 | 必修课 | B | 36 | 32 | 4 | 11% | 2 | √ | 4*9 | ||||||||||
46 | 0110174 | 中药识别认知 | 必修课 | C | 20 | 20 | 100% | 1 | √ | 2*10 | |||||||||||
47 | 0110303 | 中药识别提升 | 必修课 | C | 30 | 30 | 100% | 2 | √ | 2*15 | |||||||||||
48 | 0110016 | 中药鉴定技术 ( Ⅰ ) | 必修课 | B | 92 | 48 | 44 | 48% | 5 | √ | 4*18 | ||||||||||
49 | 0110091 | 中药炮制技术 ( Ⅰ ) | 必修课 | B | 86 | 60 | 26 | 30% | 5 | √ | 4*18 | ||||||||||
50 | 0110301 | 中药分析与检测 ( Ⅰ ) | 必修课 | B | 48 | 40 | 8 | 17% | 3 | √ | 4*12 | ||||||||||
51 | 0110090 | 中药化学实用技术 ( Ⅰ ) | 必修课 | B | 88 | 60 | 28 | 18% | 5 | √ | 4*18 | ||||||||||
52 | 0110169 | 中药制剂技术 ( Ⅰ ) | 必修课 | B | 48 | 40 | 8 | 17% | 3 | √ | 4*12 | ||||||||||
53 | 0110306 | 中药炮制技术 ( Ⅱ ) | 选修课 | C | 24 | 24 | 100% | 1 | √ | 4*6 | |||||||||||
54 | 0110302 | 中药分析与检测 ( Ⅱ ) | 选修课 | C | 24 | 24 | 100% | 1 | √ | 4*6 | |||||||||||
55 | 0110304 | 中药鉴定技术 ( Ⅱ ) | 选修课 | C | 24 | 24 | 100% | 1 | √ | 4*6 | |||||||||||
56 | 0110305 | 中药制剂技术 ( Ⅱ ) | 选修课 | C | 24 | 24 | 100% | 1 | √ | 4*6 | |||||||||||
57 | 0110063 | 文献检索 | 选修课 | B | 36 | 36 | 100% | 2 | * | 2*18 | |||||||||||
58 | 0210023 | 医药市场营销学 | 选修课 | A | 36 | 18 | 18 | 50% | 2 | * | 4*9 | ||||||||||
59 | 0110067 | 安全生产知识 | 选修课 | C | 36 | 36 | 100% | 2 | * | 4*9 | |||||||||||
60 | 0310023 | 应用文写作 | 选修课 | C | 36 | 36 | 100% | 2 | * | 4*9 | |||||||||||
61 | 1000001 | 岗前培训 | 必修课 | C | 18 | 18 | 100% | 1 | * | 6*3 | |||||||||||
62 | 0510143 | 顶岗实习 | 必修课 | C | 720 | 720 | 100% | 40 | √ | 30*15 | 30*9 |
63 | 1000002 | 综合考核 | 必修课 | C | |||||||||||||||||
合计 | 4490 | 2238 | 2252 | 50.2% | 251 | 480 | 516 | 504 | 396 | 451 | 519 | 548 | 368 | 468 | 270 | ||||||
周学时 (合计) | 25 | 12 | 13 | 26.7 | 28.7 | 28 | 22 | 25 | 28.8 | 30.4 | 20.4 | 26 | 15 | ||||||||
课程门数 | 61 | 40 | 55 | 11 | 9 | 8 | 6 | 12 | 13 | 10 | 11 | 2 | 1 | ||||||||
考试门数 | 53 | 35 | 37 | 6 | 6 | 6 | 5 | 6 | 8 | 8 | 6 | 1 | 1 | ||||||||
总学分 | 251 | 125 | 126 | 26 | 28 | 28 | 22 | 25 | 29 | 31 | 21 | 26 | 15 | ||||||||
备注：
1. 根据教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知要求，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课4学分，“思想道德与法律基础”课3学分、“形势与政策”课1学分。各专业要从思想政治理论课现有学分中划出1个学分，开展思想政治理论课实践教学。根据《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课程建设的若干意见》教社科[2018]1号文件，形势与政策设置1个学分，在校学习每学期不低于8学时，共计32学时，第4学期输入成绩。
2．教育部中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知教体艺〔2019〕1号要求，军事课纳入普通高等学校人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学 计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。《军事理论》教学时数36学时，记2学分；《军事技能》训练时间2—3周， 实际训练时间不得少于14天112学时记2学分。
3．根据《全国高等职业院校体育课程教学指导纲要》要求，各普通高职高专院校的一、二年级必修开设体育课程，列入课表的必修教学时数不得少于108学时，修满规定学分、达到 基本要求是学生毕业必要条件之一。在课堂教学课时不足的情况，以体育晨练或体育俱乐部形式补足剩余课时。
4．根据《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》教体艺〔2019〕2号、教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的通知 (教思政 厅[2011]5号) 、《安徽省教育厅关于深化高校教学改革加强大学生社会责任教育的意见》(皖教办〔2015〕47号) 、安徽省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见 (皖政办秘〔2015〕207号)等相关文件要求，要把创新创业教育、美育、心理健康教育课程等纳入教学计划和培养方案。创新创业教育作为公共必修课设置2个学分，32个学时,平均分布在前4个学期，每个学期8个课时，第4学期输入成绩。心理健康教育课程作为公共必修课设置2个学分，32个学时。美育教育不足课时可以结合幕课、讲座、选修课、报告等形式进行开展，设置1个学分，16个学时。社会责任学时每学期 (1-4)不少于18小时(1学分)，修满4学分为毕业的必要条件，其中劳动技能不少于2学分，第4学期输入成绩。
5．各教学部针对不同专业开设的教学内容、教学要求、学时相同的课程，应统一名称和课程编码；课程名称须规范一致，不能随意使用缩略词，课程代码要求与正方教学管理系统中已 有的课程一致，需要增加补充课程请与教务处联系。
6．√所示为考试课程，*为考查课。
7．课程类型A为纯理论课，B为理论+实践课，C为纯实践课。
8．第5学期第1-3教学周,各专业要在教学进程表中安排顶岗实习前岗前培训、实习任务及赴岗的安排，第4-18周顶岗实习；第6学期第1-9周顶岗实习，第10-15周安排各专业顶 岗实习、毕业设计等综合考核。
9. 大学语文(含应用文写作、传统文化等模块内容) ，设置36个课时，各专业根据实际情况，可以选择开设在第2学期或者第3学期。
