亳州中药科技学校
护理专业（老年护理方向）人才培养方案
一、市场前景分析：
1、专业设置的必要性和可行性：
根据《中国人口老龄化发展趋势百年预测》结果 ，2010年老年人口将达1.74亿，占总人口的12.8%，2020年进一步增至2.48亿，占17.2%，呈加速增长之势。老年人口数量剧增必然要对养老保障制度和为老服务体系的建设提出新的更高的要求。日益严峻的人口老龄化和高龄化加速的趋势，对我国经济社会发展的压力是巨大的，特别是2030年以后将进入最严峻的时期。那时人口红利期也将结束，人口总抚养比和老年抚养比双双冲高，经济和社会发展将面临前所未有的压力。目前，我国是世界上唯一一个老年人口超过1亿的国家，且正在以每年3%以上的速度快速增长，是同期人口增速的五倍多。预计到2015年，老年人口将达到2.21亿，约占总人口的16%；2020年达到2.43亿，约占总人口的18%。随着人口老龄化、高龄化的加剧，失能、半失能老年人的数量还将持续增长，照料和护理问题日益突出，人民群众的养老服务需求日益增长，加快社会养老服务体系建设已刻不容缓。
随着经济社会的发展、人民生活水平的提高和社会生活方式的转变，老年群体在日常生活照顾、精神慰藉、心理支持、康复、护理、紧急救助、临终关怀等方面的需求日益增长。
2、市场需求与展望：
老年护理是为老年人提供护理服务，满足老年人特殊卫生服务行业。亳州市市民政局提供的数字显示，截至2013年年底，我市有60岁以上的老人88.2万人，占全市总人口的13.94%。其中，80岁以上的12.9万人，百岁老人587人。一组组翔实的数字表明，我市已经步入老龄化社会，加快养老事业发展刻不容缓。2011年以来，亳州市新建、改扩建农村敬老院129所，新增床位14500张，完成投资2.9亿元。今年，我市又新建改扩建农村敬老院20所，新增床位2772张，年底全市农村五保集中供养能力将提高到65%以上。
国家要求各地、各有关部门要积极鼓励有条件的职业教育机构、医院等部门开展养老管理服务、老年护理、老年社会学和老年产品开发等相关专业技能的培训，培养有知识、懂技术、会管理的老年服务专业人才，不断提高从业人员的职业道德、服务意识和业务水平。
3、项目实施对本产业的带动作用
1、直接作用
将老年护理列为护理专业重点方向建设，可使本专业办学条件改善、师资队伍增强，社会影响力、美誉度提高，在区域内发挥好指导和培训基地作用。
（1）形成符合时代要求，知识、能力、素质协调发展、成熟的老年护理人才培养模式与培养方案
（2）培养一支高水平的双师素质与双师结构的教师队伍。通过培养和引进，专业带头人在老年服务与管理专业具有领军能力，在国内或区域范围的养老服务行业具有较大影响力。使之在行业发展、学科建设和专业教学中更好地发挥指导、引领和示范作用。
（3） 建设一个专业方向带动一个专业，充分发挥专业对养老服务行业影响力，对行业的现代化发展起推动和引领作用。服务、辐射地方、行业能力增强，每年在校可为基层部门培训业务骨干，走出校门为养老服务行业举办专业讲座，创造较大的社会效益和经济效益。
2、间接作用
（1）专业品牌效应凸现，凸显国家示范性专业。
（2）在公共服务工作专业领域起推动和引领作用，带动相关专业办学；
4、开设新专业办学条件：
为适应市场发展需要，通过调研，我校在多年开办护理专业的基础上准备开设老年护理方向，制定了老年护理培养方案，在课程设置，实训（实习）、就业方向等方面突出了对学生实践技能训练，同时通过调研论证，更加坚定了我们开办护理专业的信心，明确了新专业方向开办。
（1）师资力量雄厚。该专业现有专任教师28人，其中本科以上28人。我们采取“走出去，请进来”的办法，让教师定期到医院、企业交流培训，并积极引进企业、医院、社会具有丰富操作技能和培训经验的技能人才到校任教。依据学校“兼职教师资源库建设的方案”，聘请兼职教师，直接参与专业课教学或担任青年教师技术导师，或兼职担任实践教学指导导师，承担实训教学、实习教学指导任务，使专业办学更贴近社会实际。将敬老院、养老院作为专兼结合师资队伍建设的重要平台，鼓励行业专家和本专业骨干教师互相合作、互相兼职，合作研究开发行业服务标准、新型服务项目，共同参与养老服务研究项目，从而建立兼职教师聘用长效机制。
（2）实验实训条件充足。专业现有基础护理实训室、形体形态训练室、基础护理实训室、内科护理模拟病房、外科护理模拟病房，设备仪器完全满足教学需要，实验开出率100%，课程计划和实践教学设置合理，执行情况良好。安徽省立医院肿瘤医院、亳州市人民医院、亳州市华佗中医院、利辛县人民医院等14个校外实训医院、基地。在此基础上，我校拟新建、一个康复中心、一个老年护理实训室。
二、招收对象：初、高中毕业、有志从事老年护理的社会青年
三、学习年限：三年
四、培养目标：
（一）总目标：本专业在培养护理专业人才、老年护理保健、老年服务管理等方面的知识和技能的同时，着重培养与国际康复护理接轨的，能运用临床康复和临床护理技术实施功能促进的护理，使病人达到康复和重返社会的目的；能在各级医院、康复治疗中心等单位从事康复护理、护理管理、社区康复护理及卫生保健、心理护理等工作的中级应用型康复护理人才。
（二）培养要求
本专业学生在学习护理基础理论、基本知识和基本技能的基础上，主要学习康复治疗与护理相关的基本知识及操作技能，接受严格的护理和康复技能的训练，能胜任康复临床护理与治疗工作，具备一定的护理管理的基本能力。通过三年的学习和实践，毕业生应具备：
1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、护理专业、康复医学的基本理论知识；
2、具有规范而熟练的基础护理操作技能的基本理论知识，能运用护理程序实施整体护理能力；
3、具有规范的康复护理和康复治疗的基本理论知识，能熟练操作常用的康复技能；
4、具有良好的人际沟通能力和获得信息的能力，具有一定的护理管理的能力；
5、具有社区护理和社区康复工作的能力；
6、具有一定的英语阅读以及计算机基本应用能力；
五、执业范围：
毕业后能在各级医院的临床科室、养老中心、康复治疗中心等单位从事专科康复护理、临床护理和护理管理、社区康复护理以及卫生保健、心理护理等工作。
六、毕业条件：
1、学分要求：修完教学计划所规定的全部课程，成绩合格。
2、通过学生“综合素质测评”。
3、学生毕业考护士资格证、取养老护理员中级职业资格证、康复治疗士资格证、按摩师证、营养师证等使其就业面更宽，范围更广，更有优势。
序号 | 专门化方向 | 就业岗位 | 职业资格 | 考证时间 | ||
证书名称 | 等级 | 颁证单位 | ||||
护理专业 | 临床护理方向 | 各级各类医疗卫生机构的临床护理岗位 | 护士执业资格证 | 初级 | （卫生部）国家社会和劳动保障部 | 第六学期， 05月份考试 |
护理员资格证 | 中级 | 国家社会和劳动保障部 | 第六学期末 | |||
养老护理员证 | 初级 | 国家社会和劳动保障部 | 第六学期末 | |||
“助产士”资格证 | 初级 | 国家社会和劳动保障部 | 毕业后 | |||
康复护理方向 | 临床医院功能科室，养老院等疗养机构，社区服务机构 | 护士等级证 | 初、中级 | 国家劳动和社会保障部门 | 第六学期， 05月份考试 | |
康复治疗士 | 初级 | （卫生部）国家社会和劳动保障部 | 毕业后 | |||
老年护理方向 | 养老院等疗养机构，社区服务机构 | 养老护理员证 | 初、中级 | 国家劳动和社会保障部门 | 第六学期末 | |
七、工作任务与职业能力分析：
序号 | 工作岗位 | 工作任务 | 职业能力 | 课 程 |
1 | 护理员 | 饮食护理、排泄护理、身体清洁照料、翻身与身体移位护理、睡眠护理、生活环境的设计与创建、营养调查工作、编制食谱与配餐工作、饮食与疾病调养工作、营养咨询与指导工作、营养分析与评价工作、膳食营养管理、 | 老年生活护理能力 | 《老年生活护理》、《老年人的膳食与营养配餐》、《护理学基础》 |
2 | 心理相谈员 | 心理正常与心理异常的区分、心理健康指导、心理咨询、心理治疗、精神疾病老人预后的康复护理、心身疾病的老人心理护理、心理疾病的心理护理、精神疾病的心理护理、老人体育健身活动策划与指导、老人休闲活动策划、老人娱乐活动策划、老人文艺活动策划 | 老年心理护理能力、老年休闲活动组织与策划能力 | 《老年健身养生学》、《护理心理学》、《健康评估》 |
3 | 康复保健士 | 器械康复指导、功能训练指导、中医保健指导、推拿与按摩服务、生命体征监测、老人生理结构与功能变化的咨询指导、患病老人的用药指导、疾病认知、疾病预防指导、心肺复苏服务、现场急救服务、疾病照护服务、 | 老年疾病照护能力、老年康复保健能力 | 《老年生活护理》、《老年健身养生学》、《急救护理》、《康复护理学》、《康复机能评定学》、《康复评估》 |
4 | 养老机构管理者 | 对各级养老机构出入院的组织与管理、对养老机构护理工作的管理、对养老机构突发事件的管理、对各级养老机构人力资源的管理、对各级养老机构物品的管理 | 养老机构经营与管理能力 | 《养老机构经营与管理》、、《计算机应用基础》、《应用文写作》《老年护理管理学》 |
八、教学安排：老年服务与管理（康复护理方向）课程学分学时表
类别 | 课程 编号 | 课 程 名 称 | 学分 | 课程教学时数 | 开 课 学 期 和 周 学 时 | |||||||||
合计 | 理论 | 实践 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五、六 | |||||||
16 | 18 | 18 | 12 | 6 | 42 | |||||||||
必
修
课 | 公 共 必修 课 | 1 | 入学教育 | 1 | 30 | 0 | 30 | 一周 | 12周教学6周实习
| 毕业实习42周（内科病房8周、外科病房8周、妇产科病房6周、儿科病房6周、急诊室6周、监护病房4周、手术室4周） 一、基础课程模块：人体解剖学、生理学、生物化学、微生物、病理学、药理学、信息技术基础、德育、应用文写作、英语 二、专业课程模块：基础护理、护理礼仪、人际沟通、内科护理学、外科护理学、护理专业技术实训、急救护理、护理心理学、社区护理。 三、专业方向课程模块：临床护理方向：中医护理学、老年护理、康复护理方向：康复功能评定、作业治疗学(OT)、言语治疗学(ST)、中国传统康复治疗学等； 老年服务方向：老年人的心理护理、老年常见病的预防与照护、老年人膳食与营养配餐、康复理疗技术。 四、选修课程模块 拓展模块一：人文、自然课程 拓展模块二：推拿与按摩、现代服务礼仪、棋牌、 拓展模块三：老年人的活动组织与策划、老年健身、社会福利政策及应用、养老机构经营与管理、老年学基础及老年政策法规应用、银发营销实务、伦理学等。
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2 | 思想道德修养与法律基础 | 2 | 40 | 32 | 8 | 2 | ||||||||
3 | 人际关系与沟通 | 1.5 | 28 | 28 | 0 | 2 | ||||||||
4 | 应用文写作 | 4 | 74 | 36 | 38 | 2 | ||||||||
5 | 职业生涯与规划 | 2 | 40 | 36 | 4 | 2 | ||||||||
6 | 音 乐 | 2.5 | 60 | 15 | 45 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
7 | 体育与健康 | 3 | 104 | 104 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
8 | 计算机应用基础 | 2 | 32 | 12 | 20 | 2 | ||||||||
9 | 英语 | 2 | 36 | 36 | 0 | 2 | ||||||||
小 计 | 20 | 444 | 299 | 145 | 8 | 4 | 4 | 4 | ||||||
专 业 基 础 课 | 1 | 人体解剖学 | 4 | 82 | 54 | 28 | 8 | |||||||
2 | 生物化学 | 2.5 | 46 | 36 | 10 | 4 | ||||||||
3 | 生理学 | 3.5 | 64 | 50 | 14 | 4 | ||||||||
4 | 医学免疫学与微生物学 | 3 | 54 | 44 | 10 | 6 | ||||||||
5 | 老年病理学 | 2.5 | 46 | 38 | 8 | 4 | ||||||||
6 | 护理礼仪 | 1.5 | 30 | 24 | 6 | 4 | ||||||||
7 | 养老机构的经营与管理 | 3.5 | 62 | 50 | 12 | 4 | ||||||||
8 | 护理学基础 | 3.5 | 108 | 50 | 58 | 3 | 4 | |||||||
小计 | 24 | 492 | 346 | 146 | 22 | 15 | 4 | 0 | ||||||
专 业 课 | 1 | 营养学 | 3.5 | 62 | 50 | 12 | 4 | |||||||
2 | 中医学护理 | 6.5 | 144 | 76 | 68 | 4 | 4 | |||||||
3 | 内科护理学（含传染病护理） | 6 | 126 | 90 | 36 | 4 | 6 | |||||||
4 | 外科护理学 | 5.5 | 108 | 84 | 24 | 7 | ||||||||
5 | 康复机能评定学 | 4 | 125 | 77 | 48 | 4 | ||||||||
6 | 老年社会工作 | 2.5 | 60 | 40 | 20 | 5 | ||||||||
7 | 急诊护理学 | 2.5 | 54 | 24 | 30 | 3 | ||||||||
8 | 康复护理学 | 2.5 | 54 | 24 | 30 | 3 | ||||||||
9 | 老年护理学 | 2 | 30 | 30 | 0 | 5 | ||||||||
10 | 老年健身养生学 | 3 | 54 | 44 | 10 | 3 | ||||||||
11 | 护理心理学 | 2 | 36 | 30 | 6 | 3 | ||||||||
12 | 健康评估 | 4 | 72 | 36 | 36 | 4 | ||||||||
小 计 | 44 | 847
| 585 | 262 | 0 | 11 | 22 | 26 | ||||||
总 计 | 88 | 1783 | 1230 | 553 | 30 | 30 | 30 | 30 | ||||||
【教学时间安排】
学期 | 入学、就业教育 | 考证培训 | 教学 | 复习考核 | 教学见习 | 毕业实习 | 长假 | 寒暑假 | 总计 |
第一学期 | 1 | 16 | 1 | 1 | 4 | 23 | |||
第二学期 | 18 | 1 | 1 | 1 | 6 | 27 | |||
第三学期 | 18 | 1 | 1 | 1 | 4 | 25 | |||
第四学期 | 12 | 1 | 6 | 1 | 6 | 26 | |||
第五学期 | 1 | 20 | 1 | 22 | |||||
第六学期 | 2 | 12 | 1 | 1 | 16 | ||||
总 计 | 3 | 12 | 64 | 6 | 8 | 20 | 6 | 20 | 139 |
九、课程考试与评估：
考核形式：笔试+实验操作。笔试，闭卷考试，100分钟。平时成绩占30%。
评估方法：提问，测验，操作考核，回示；成绩统计分析。
